Tecnologia assistiva para crianças com transtorno do espectro autista que vivenciam estresse e ansiedade

With the development of current technology and influences that have been made by the Industry 4.0 utilizing ICTs, IoT, smart systems and products and many others, Assistive Technology (AT) is an important and integral part of the daily life of many people who experience disabilities. Autism Spectrum Disorder (ASD) is a special category of disorder that can greatly benefit from its use. The purpose of this research is to collect data of Assistive Technology aimed at the detection, prevention and improvement of anxiety and stress (a characteristic of which has been proven to exist and is expressed in various ways in people with ASD). In the introduction, basic definitions regarding the neurobiology of stress and ASD are analyzed. In the main part AT, stress and anxiety correlations are made with ASD and AT devices are described and documented regarding their use for anxiety and stress in children and adolescents with ASD. The Assistive equipment and devices are divided into 2 main categories, 1) Low-tech and 2) Mid-High tech. The results of the research reveal a significant research gap in the use of AT to combat stress and anxiety and the difficulty of many promising options (especially in the domain of Mid-High tech) to be an easy and economical solution in integrating them into the daily life of people with ASD.Con el desarrollo de la tecnología actual y las influencias que ha tenido la Industria 4.0 utilizando TIC, IoT, sistemas y productos inteligentes y muchos otros, la Tecnología de asistencia (TA) es una parte importante e integral de la vida diaria de muchas personas que sufren de discapacidad. . . El trastorno del espectro autista (TEA) es una categoría especial de trastorno que puede beneficiarse enormemente de su uso. El objetivo de esta investigación es recopilar datos de Tecnología Asistiva dirigidos a detectar, prevenir y mejorar la ansiedad y el estrés (una característica que está comprobada y se expresa de diferentes formas en las personas con TEA). En la introducción se analizan definiciones básicas sobre la neurobiología del estrés y el TEA. En su mayor parte se realizan correlaciones de TA, estrés y ansiedad con los TEA y se describen y documentan los dispositivos de TA en relación a su uso para la ansiedad y el estrés en niños y adolescentes con TEA. Los equipos y dispositivos de asistencia se dividen en 2 categorías principales, 1) Tecnología baja y 2) Tecnología media-alta. Los resultados de la encuesta revelan una importante brecha de investigación en el uso de TA para combatir el estrés y la ansiedad y la dificultad de que muchas opciones prometedoras (especialmente en el dominio tecnológico medio-alto) sean una solución fácil y rentable para integrarlas en la vida cotidiana. de personas con TEA.Com o desenvolvimento da tecnologia atual e as influências que foram feitas pela Indústria 4.0 utilizando TICs, IoT, sistemas e produtos inteligentes e muitos outros, a Tecnologia Assistiva (TA) é uma parte importante e integrante da vida diária de muitas pessoas que sofrem de deficiência. O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) é uma categoria especial de transtorno que pode se beneficiar muito com seu uso. O objetivo desta pesquisa é coletar dados de Tecnologia Assistiva voltados para a detecção, prevenção e melhora da ansiedade e do estresse (característica que comprovadamente existe e se expressa de diversas formas em pessoas com TEA). Na introdução, são analisadas definições básicas sobre a neurobiologia do estresse e do TEA. Na parte principal, são feitas correlações de TA, estresse e ansiedade com ASD e dispositivos de TA são descritos e documentados em relação ao seu uso para ansiedade e estresse em crianças e adolescentes com TEA. Os equipamentos e dispositivos assistivos são divididos em 2 categorias principais, 1) Low-tech e 2) Mid-High tech. Os resultados da pesquisa revelam uma lacuna significativa de pesquisa no uso de TA para combater o estresse e a ansiedade e a dificuldade de muitas opções promissoras (especialmente no domínio da tecnologia média-alta) serem uma solução fácil e econômica em integrá-las ao cotidiano de pessoas com TEA

A terapia de integração sensorial como facilitadora do desenvolvimento da inteligência emocional em crianças com perturbação do espectro autista e o papel das TIC

Sensory Integration Therapy (SIT) is a widely known and used intervention by a lot of professionals and practitioners in the field of special education as being an enabler of functionality of the child. Through intervention, the sensory processing components that have been affected are targeted. Autism Spectrum Disorder (ASD) is a neurodevelopmental disorder that is highly affected by sensory modulation disorder (SMD), a special subcategory of sensory processing disorder (SPD) that is expressed in various ways causing activation of Autonomic Nervous System (ANS) leading to biological and physiological stress. Emotional Intelligence (EI) is a complex set of skills that drive us to higher mental states. According to theorists the basis of these skills is the ability to manage and regulate stimulus. The purpose of this literature review is to investigate the connections between SIT and EI in children with ASD. In the introduction basic definitions and concepts of ASD and SIT are analyzed and in the main part correlations between EI and SMD are made, discussing the effectiveness of SIT in ASD children.La Terapia de Integración Sensorial (SIT, por sus siglas en inglés) es una intervención ampliamente conocida utilizada por muchos profesionales y practicantes en el campo de la educación especial como facilitadora del funcionamiento infantil. A través de la intervención, los componentes del procesamiento sensorial que se han visto afectados son objeto de intervención. El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un trastorno del neurodesarrollo que se ve muy afectado por el Trastorno de Modulación Sensorial (SMD), una subcategoría especial del Trastorno del Procesamiento Sensorial (SPD) que se expresa de varias maneras, desencadenando la activación del Sistema Nervioso Autonómico (SNA) , lo que conduce a estrés biológico y fisiológico. La Inteligencia Emocional (IE) es un conjunto complejo de habilidades que nos llevan a estados mentales superiores. Según los teóricos, la base de estas habilidades es la capacidad de gestionar y regular los estímulos. El objetivo de esta revisión de la literatura es investigar los vínculos entre SIT y EI en niños con TEA. En la introducción se analizan las definiciones y conceptos básicos de TEA y SIT y, en su mayor parte, se realizan correlaciones entre IE y SMD, discutiendo la efectividad de SIT en niños con TEA.A Terapia de Integração Sensorial (SIT) é uma intervenção amplamente conhecida e utilizada por muitos profissionais e praticantes no domínio da educação especial como facilitadora da funcionalidade da criança. Através da intervenção, os componentes do processamento sensorial que foram afetados são alvo de intervenção. A Perturbação do Espectro do Autismo (PEA) é uma perturbação do neurodesenvolvimento muito afetada pela perturbação da modulação sensorial (SMD), uma subcategoria especial da perturbação do processamento sensorial (SPD) que se exprime de várias formas, provocando a ativação do Sistema Nervoso Autónomo (SNA), o que leva a um stress biológico e fisiológico. A Inteligência Emocional (IE) é um conjunto complexo de competências que nos conduzem a estados mentais mais elevados. De acordo com os teóricos, a base destas competências é a capacidade de gerir e regular os estímulos. O objetivo desta revisão da literatura é investigar as ligações entre os SIT e a IE em crianças com PEA. Na introdução, são analisadas as definições e os conceitos básicos de PEA e de SIT e, na parte principal, são feitas correlações entre a IE e o SMD, discutindo-se a eficácia do SIT em crianças com PEA